Fiche de travail #1 - "Il est 20 heures en Temps Universel"

Vous pouvez travailler à partir de ce site ou télécharger la fiche 1 (format pdf)

Objectif de réalisation

Pour ce travail, vous allez :

  • enregistrer un texte rédigé pour la radio et analyser ses points forts et ses points faibles dans la prononciation d’un texte lu.

Félicitations ! Vous venez d’être embauché(e) par Radio France International  (rfi.fr). Cette station de radio diffuse en français ses programmes dans le monde entier, comme Le Journal en français facile.

1. Écoute

Écoutez et lisez les titres du 21 juin 2015 du Journal en français facile, un journal d’information destiné aux étudiants de français.

La Grèce essaie de défendre ses nouvelles propositions. Le Premier ministre Alexis Tsipras multiplie les contacts avec les créanciers avant le sommet européen de demain.

2. Rythme et intonation

À partir de l’enregistrement, divisez la transcription en groupes rythmiques avec des traits verticaux |. Ensuite, à la fin de chaque groupe rythmique, indiquez si l’intonation de la journaliste est montante (/) ou descendante (\).

La Grèce essaie de défendre ses nouvelles propositions. Le Premier ministre Alexis Tsipras multiplie les contacts avec les créanciers avant le sommet européen de demain.

3. Lecture d’extraits

Écoutez les extraits suivants et répétez-les juste après, en essayant d’imiter l’intonation et la prononciation de la journaliste.

Et on commence par du football. Jour important pour l'équipe de France féminine. Les Bleues jouent leur avenir dans la Coupe du monde, face à la Corée du sud, en huitième de finale, le match commence dans un instant. Mais pour franchir cet obstacle, Cédric de Olivera, et tenter d'aller remporter la compétition, les Bleues vont devoir se montrer plus convaincantes.

4. À vous !

À partir de votre ordinateur ou de votre téléphone portable, enregistrez le texte ci-dessus de consacré au football.

5. Diagnostic


Écoutez votre enregistrement et comparez votre lecture de l’original. Évaluez ensuite votre enregistrement.

 

Je comprends tout ce que je dis.

Mes voyelles sont courtes.

Mes syllabes sont ouvertes.

Je respecte les groupes rythmiques.

Je respecte l’intonation du groupe rythmique.

Mon diagnostic,

de 1 à 5

 

 

 

 

 

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